Travail social
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Violences sexuelles : accueillir la parole sans se perdre
Face aux victimes, les professionnel·les de la santé et du social naviguent entre écoute de l’autre, devoir d’objectivité et préservation de soi. Un équilibre délicat qui n’a rien d’une disposition naturelle, mais qui relève d’une compétence méritant davantage de reconnaissance. Par Anne-Marie Trabichet
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« Les stéréotypes de genre touchent tous les domaines de la vie des personnes intellectuellement déficientes »
Dans sa recherche consacrée aux personnes ayant une trisomie, la sociologue Eline De Gaspari a croisé la question du genre avec celle du handicap. Une perspective aussi inédite que complexe, car les formes de domination s’entrelacent différemment selon les contextes. Par Anne-Sylvie Sprenger
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De nombreux défis pour les parents d’enfants sourds
Recourir à des implants donnant accès à une forme d’audition, privilégier la langue des signes ou encore scolariser son enfant dans une école spécialisée : comment choisir la bonne solution pour un enfant atteint de surdité alors que les informations sont difficiles à trouver ?
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Survivre au cancer : et après ?
Peut-on échapper aux injonctions néolibérales de rendement, de vitesse et de performance de soi ? Un projet de recherche combinant danse et poésie explore les outils de la confusion, de l’indétermination et du repos.
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Les paradoxes des squats
Durant plus de trente ans, de la fin des années 1970 à 2007, Genève a été le théâtre d’un mouvement d’occupation illégale d’habitations. Des recherches ont analysé ses dynamiques et les raisons de sa fin, qui questionnent la place d’une contre-culture dans les villes gentrifiées.
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Apprendre à traverser la route avec la réalité virtuelle
Se déplacer dans l’espace urbain lorsqu’on souffre d’une déficience intellectuelle, cela s’apprend. Et c’est plus facile en s’entraînant virtuellement. Un projet interdisciplinaire en a fait la preuve.
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Montessori au chevet de la démence
De nouvelles méthodes placent l’autonomie du patient·e en ligne de mire. L’une d’elles s’inspire d’une célèbre pédagogie basée sur la participation active pour l’adapter aux personnes atteintes de troubles cognitifs.
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Le dilemme des curateurs
Une équipe de recherche s’est intéressée aux curatelles, et plus particulièrement aux professionnel·les qui en assument la mission. Leur rôle relève-t-il davantage de la police du social ou de l’accompagnement ?
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« La délinquance juvénile est un phénomène universel »
Le principal facteur de risque du comportement délictueux d’un adolescent·e réside dans ses fréquentations. C’est cequi ressort du volet suisse d’une étude internationale consacrée au sujet, codirigée par Sandrine Haymoz, criminologue et professeure à la Haute école de travail social Fribourg – HETS-FR – HES-SO.
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« Il faut arrêter de définir la pauvreté de façon désincarnée »
Deux projets sur la pauvreté montrent l’intérêt de l’approche participative pour la combattre. Ils aspirent à modifier la culture institutionnelle en intégrant la perspective des individus directement concernés.
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Le musée comme lieu d’émancipation
Un collectif a expérimenté des approches du musée favorisant la participation et l’ouverture aux voix des minorités. Pour ce faire, il a adapté certains principes du pédagogue brésilien Paulo Freire en tenant compte des questionnements féministes, queers et post-coloniaux.
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Vieillesse et pauvreté en région rurale : un combo explosif
Comment des personnes âgées dans des zones de montagne en Suisse et aux États-Unis vivent-elles la précarité ? Une recherche menée en Valais et dans les Appalaches examine leur vécu.